Dimensionen und Leitsätze einer Gesundheitsfördernden Schule

Dimensionen und Leitsätze einer Gesundheitsfördernden Schule

Das Poster im Format A2 vereinigt auf einen Blick die 11 Dimensionen der schulischen Gesundheitsförderung mit ihren Leitsätzen zu einer fortgeschrittenen Praxis.

Es macht auf einen Blick sichtbar, was eine Gesundheitsfördernde Schule ausmacht.

Es steht im Originalformat oder aufgeteilt auf zwei A3-Seiten zum Download zur Verfügung.

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Vernetzungstreffen «Gesundheitsfördernde Schule Aargau»

Vernetzungstreffen «Gesundheitsfördernde Schule Aargau»

Ein gesunder Unterricht für Kinder und Lehrpersonen – wie schaffen wir das?

Am Mittwoch, 30. Mai 2018 hat das 8. Gesamt-Netzwerktreffen in der Schule Neuenhof stattgefunden. Mit vier Referaten und fünf Workshops haben sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem guten, gesundem Unterricht auseinandergesetzt.

Dokumentation
Orientierungsraster Gesundheitsförderung

Orientierungsraster Gesundheitsförderung

Im September 2017 wurde der Orientierungsraster Gesundheitsförderung in der Schule veröffentlicht. Er ist wie alle Orientierungsraster der Volksschule Aargau aufgebaut und beschreibt mit zahlreichen Leitsätzen und Indikatoren, was eine gesundheitsfördernde Schule ausmacht. Gesundheitsförderung ist dabei nicht primär ein Thema oder ein Projektvorhaben, sondern vor allem eine grundsätzliche Perspektive. 

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Bodytalk

Bodytalk

In den Bodytalk Workshops werden junge Menschen mittels verschiedener Workshopbausteine und Übungen zu einer kritischen Auseinandersetzung mit überzogenen Schönheitsidealen, Schlankheitswahn und damit verbundenem Ess-, Diät- und Bewegungsverhalten angeregt. Interessierte Schulen oder Mitarbeitende der Jugendarbeit können eine beschränkte Anzahl Bodytalk-Workshops kostenlos bei der Fachstelle PEP buchen:

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Leitfaden Jahreszyklus Gesundheitsförderung in Schulen

Leitfaden Jahreszyklus Gesundheitsförderung in Schulen

In Zusammenarbeit mit dem Schwerpunktprogramm "Gesundheitsfördernde Schulen Aargau" hat das Institut für Arbeitsmedizin einen Leitfaden für Steuer- oder Gesundheitsgruppen entwickelt, die an ihrer Schule Ziele im Rahmen der Gesundheitsförderung verfolgen möchten. Dieses praxisnahe Dokument enthält konkrete Hinweise zu den drei Phasen jedes Vorhabens (Definition der Ziele, Umsetzen der Massnahmen, Überprüfung der Wirkung).

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Lebenskompetenz entwickeln

Lebenskompetenz entwickeln

Eine speziell für Schulen entwickelte Arbeitshilfe unterstützt dabei, Antworten auf folgende Fragen zu finden: Welche Kompenzen sind mit "Lebenskomptenzen" gemeint? Welche Bedeuteung haben diese Kompetenzen für die schulische und persönliche Entwicklung von Kindern und Jugendlichen? Welche Bezüge gibt es zum Auftrag der Schule; und was hat die Schule selber davon, wenn sie in die Förderung von Lebenskompetenzen investiert? Wie lassen sich Leenskompetenzen im Schulalltag fördern?

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